Η αντιπαραβολή των ανωτέρω εγγράφων αναδεικνύει, κατά την εκτίμησή μας, όχι απλώς αποκλίνουσες περιγραφές μιας δύσκολης πραγματικότητας, αλλά ουσιώδη ερωτήματα ως προς πραγματικά περιστατικά που συνδέονται με την ασφάλεια και τις συνθήκες φοίτησης μαθητών/τριών με αναπηρία. Η διαπίστωση αυτή δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί ως συνήθης διοικητική διαφοροποίηση απόψεων, ούτε να απορροφηθεί σε έναν κύκλο αλληλογραφίας που αφήνει αμετάβλητη την καθημερινότητα των μαθητών/τριών με αναπηρία.