ΠΟΣΓΚΑμεΑ: ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΝΑΚΥΠΤΟΝΤΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΣΤΟ 1ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΞΑΝΘΗΣ

ΠΟΣΓΚΑμεΑ: Σχετικά με τα ανακύπτοντα ζητήματα στο 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης

«Η υπο-στελέχωση σε συνδυασμό με τη μη μονιμότητα του προσωπικού της ειδικής εκπαίδευσης, η μετακύλιση της ευθύνης στον εκπαιδευτικό της τάξης χωρίς να έχει λάβει την κατάλληλη επιμόρφωση, η ανεπάρκεια των υποστηρικτικών δομών, με τις μεγάλες καθυστερήσεις ακόμα και στην έκδοση των γνωματεύσεων από τα ΚΕΔΑΣΥ, καθώς και σειρά άλλων ζητημάτων που έχει αναδείξει η ΕΣΑμεΑ όπως τα σοβαρά προβλήματα στο σύστημα μεταφοράς των μαθητών, οι σοβαρές ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή και η κακή κατάσταση των σχολικών κτηρίων, απαιτούν άμεσες πρωτοβουλίες αλλά και μακροπρόθεσμες πολιτικές ώστε οι μαθητές με αναπηρία να μπορούν να εξασκήσουν το δικαίωμά τους σε ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση, με ισοτιμία και ασφάλεια.»

Το παραπάνω απόσπασμα από το 3ο Δελτίο Στατιστικής Πληροφόρησης 2025 του Παρατηρητηρίου Θεμάτων Αναπηρίας της ΕΣΑμεΑ (18/02/2026) δεν αποτελεί γενική διαπίστωση. Αποτυπώνει με ακρίβεια τη σημερινή πραγματικότητα που βιώνει και η εκπαιδευτική κοινότητα του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης.

Η ΠΟΣΓΚΑμεΑ, με αφορμή την επιστολή της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Α’ & Β΄ βάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Ξάνθης, εκφράζει την πλήρη και ρητή στήριξή της στα αιτήματα που διατυπώνονται, τα οποία συνδέονται άμεσα με τα συστημικά προβλήματα που αναδεικνύει το Παρατηρητήριο.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί το γεγονός ότι δύο μαθητές/τριες με αναπηρία παραμένουν εκτός σχολικού πλαισίου επί τέσσερις εβδομάδες (!), λόγω αδυναμίας εξεύρεσης κατάλληλης λύσης για τη μεταφορά τους. Όταν μάλιστα πρόκειται για μαθητές/τριες που χρησιμοποιούν ειδικά αμαξίδια, η αδυναμία αυτή δεν συνιστά απλώς διοικητική εκκρεμότητα, αλλά ουσιαστικό αποκλεισμό από το σχολικό περιβάλλον. Η διασφάλιση της μεταφοράς των μαθητών/τριών με αναπηρία προς και από τις σχολικές μονάδες αποτελεί αδιαπραγμάτευτη υποχρέωση της Πολιτείας και βασική προϋπόθεση άσκησης του δικαιώματος απρόσκοπτης πρόσβασής τους στις εκπαιδευτικές διαδικασίες.

Η επαναλαμβανόμενη αδυναμία επίλυσης του ζητήματος και η παρατεταμένη εκκρεμότητα σε ένα τόσο κρίσιμο θέμα μετακυλίουν, στην πράξη, το βάρος της ευθύνης στις οικογένειες. Οι γονείς εξαναγκάζονται είτε να καλύψουν ιδίοις πόροις το κόστος μετακίνησης είτε να στερηθούν εργάσιμες ημέρες, με άμεσο οικονομικό και σοβαρό ψυχοκοινωνικό αντίκτυπο. Η διοικητική υστέρηση δεν μπορεί να παράγει κοινωνικό κόστος εις βάρος των οικογενειών παιδιών με αναπηρία.

Παράλληλα, οι ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό και οι μειωμένες ώρες εργοθεραπείας και λογοθεραπείας επιβεβαιώνουν τις επισημάνσεις του Δελτίου για υπο-στελέχωση και ανεπάρκεια υποστηρικτικών δομών. Η εξατομικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη δεν αποτελεί συμπληρωματική παροχή, αλλά αναγκαίο όρο για ουσιαστική ισότητα και ανεμπόδιστη συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Ακόμη περισσότερο, το κτιριακό ζήτημα και οι λειτουργικές δυσκολίες που προκύπτουν από τη συστέγαση της σχολικής μονάδας με το ΚΕΔΑΣΥ Ξάνθης αναδεικνύουν τις σοβαρές ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή που επισημαίνονται και σε εθνικό επίπεδο. Οι δομές Ειδικής Αγωγής οφείλουν να στεγάζονται σε χώρους που πληρούν σύγχρονες προδιαγραφές ασφάλειας, προσβασιμότητας και παιδαγωγικής καταλληλότητας, ικανές να εξασφαλίζουν την ουσιαστική στήριξη των μαθητών/τριών με αναπηρία και την ασφαλή συμμετοχή τους στην εκπαίδευση.

Η ΠΟΣΓΚΑμεΑ προσυπογράφει και αναδεικνύει ως απολύτως θεμιτά τα αιτήματα της Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Ξάνθης, τα οποία αφορούν:

- την άμεση και οριστική αποκατάσταση της μεταφοράς των μαθητών/τριών, με εξεύρεση κατάλληλων οχημάτων, χωρίς μεταβατικές ή αποσπασματικές ρυθμίσεις,

- την πλήρη και σταθερή στελέχωση της σχολικής μονάδας με μόνιμο και εξειδικευμένο προσωπικό, ως αναγκαίο όρο για την παροχή ουσιαστικής και εξατομικευμένης υποστήριξης,

- τη διασφάλιση κατάλληλης και βιώσιμης κτιριακής λύσης που να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών με αναπηρία.

Καλούμε τους καθ’ ύλην και κατά τόπον αρμόδιους φορείς να αναλάβουν άμεσες και συντονισμένες πρωτοβουλίες, συνοδευόμενες από σαφές, δεσμευτικό και δημοσίως ανακοινώσιμο χρονοδιάγραμμα ενεργειών, τόσο για την άμεση αποκατάσταση των εκκρεμοτήτων που στερούν τη φοίτηση μαθητών/τριών του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης, όσο και για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση μόνιμων, βιώσιμων λύσεων που θα αποτρέπουν την επανάληψη αντίστοιχων φαινομένων.

Η ισότιμη πρόσβαση των μαθητών και μαθητριών με αναπηρία στην εκπαίδευση δεν μπορεί να τελεί διαρκώς υπό καθεστώς αναμονής ούτε να εξαρτάται από προσωρινές ρυθμίσεις και αποσπασματικές παρεμβάσεις. Συνιστά ρητή και δεσμευτική υποχρέωση της Πολιτείας, κατ’ άρθρο 24 της Σύμβασης του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες (ν. 4074/2012), και ταυτόχρονα θεμελιώδη δείκτη θεσμικής ωριμότητας και πολιτισμού.

Η αντιμετώπιση των υφιστάμενων προβλημάτων δεν μπορεί να παραμένει στο επίπεδο των διαπιστώσεων ή των προθέσεων. Απαιτούνται άμεσες, συγκεκριμένες και χρονοδεσμευμένες αποφάσεις, με σαφή ανάληψη ευθύνης από τους αρμόδιους φορείς.

Η άρση των τρεχουσών εκκρεμοτήτων – ιδίως εκείνων που στερούν τη φοίτηση μαθητών/τριών – οφείλει να συνδυαστεί με έναν συνεκτικό και θεσμικά κατοχυρωμένο στρατηγικό σχεδιασμό μόνιμων λύσεων, ώστε να διασφαλιστεί ότι η εκπαιδευτική συνέχεια, η ασφάλεια και η αξιοπρέπεια των μαθητών/τριών με αναπηρία δεν θα τίθενται εκ νέου σε αμφισβήτηση και ότι το δικαίωμα στην εκπαίδευση θα ασκείται στην πράξη, με ισοτιμία και χωρίς αποκλεισμούς.

Για την ΠΟΣΓΚΑμεΑ,

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ

Ιωάννης Μοσχολιός

Η ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Φωτεινή Ζαφειροπούλου